【詞語】小學
【拼音】xiǎo xué
【解釋】實施初等教育的學校。中國小學入學年齡為六週歲，學習年資為六年。
造句1：如今，你已經是六年級生，即將變成優秀的小學畢業生。你的人生正要飛揚，你的旅程已然奔跑。我的孩子，你長大了，有自己的思想來主導，自己的目標去實現，自己的下一站要到達。
造句2：童年總是那麼短暫,小學時光,一下就過去了,到現在我都依稀記得,當我們第一次踏進校園那種稚氣,就好像它就在眼前。
造句3：院子的西面有帷子，寬五十寸。帷子的柱子十根，帶卯的座十個，柱子的鉤子和桿子都是用銀子做的。
造句4：四根柱子上纏繞著7公尺長的雕龍，每條龍都似乎隨時準備飛離柱子。
造句5：北面也有帷子，寬一百寸。帷子的柱子二十根，帶卯的銅座二十個，柱子上的鉤子和桿子都是用銀子做的。
造句6：柱廊之間的鋼鐵網的織錦畫是斷開的，柱子是獨立的，從美國國會大廈看來，可以形成一個開放的構圖框架，並成為一個非正式的步行入口。
造句7：進入小學，你會認識更多的同學與老師，學習更多的知識，懂得更多的道理，你的人生又邁出了嶄新的一步，一定要加油哦。
造句8：如今我小學畢業，就要離開父母展翅稿費了，童年的一切令我不得不留戀。
造句9：一場激烈的運動會結束了，卻留下了歡樂，留下了激動。意志與堅持，速度與力量，大家一起加油奮鬥的情景將會是我們小學生涯中一次難忘的經驗。
造句10：學習習慣沒有養成，意志力和毅力不足時學生分化的另一個重要原因。對於國中生來說，學習的動機主要取決於學習興趣和克服學習困難的毅力。有一部分學生較聰明，在初一和小學不需要十分努力就可以取得好的成績。這些學生常常因為聰明而受到家長和老師的讚揚。但到了初二就完全不同了。初二一年的知識量要超過整個小學六年的二倍。這時，不努力是絕對學不好的。由於學生剛進入初二，心理發展不成熟，對自己的認識不足，困難面前，找不出或不想找解決問題的方法，採取自我安慰，自我放棄。又由於學習的長期性，需要學生堅持不懈地學習，但部分學生缺乏起碼的意志和毅力，怕吃點苦，怕受點累，就產生應付的心態，造成學習不紮實，分化下來就是必然的了。
造句11：家鄉的長輩和老師們大多不在了，小學的同學也已剩下不幾個，我生活在陌生的河流裡，河流的語言和溫度都是熟悉的。
造句12：我想跟你說對不起，在上小學的那幾年裡把你弄丟了，你生氣了把。什麼都沒留下給我，就把一本記憶本放在我腦子裡，但至少也是給我的一種安慰把。
造句13：歲月如梭，眼看著我們六年的小學生活就要結束了，所剩下的時間也在一點點流逝，讓人忍不住想要好好珍惜剩下和老師，同學們，以及母校在一起的日子。
造句14：當六年的小學生活將畫上完美的句點時，面對離別，有太多的不捨。不捨朝夕相處的同學，不捨循循善誘的老師，不捨校園裡熟悉的一草一木。六年的小學人生就像一本書，永遠封存在記憶裡。
造句15：可愛的兒子，你即將小學畢業，馬上就成為中學生了！希望你在國中的生活學習中繼續保持自己的優點，努力的學習，尊敬老師，團結同學，上課認真聽講，按時完成作業，迎接新的人生旅程！ ！ 。
造句16：在我記憶中最難受的是開學的日子。那時也沒現在的義務教育，報名費是一筆不小的費用。說來奇怪，小時的我很愛上學，每到開學日我都會比別人晚一星期，最後都是父親領著我去學校找校長求請，才得以用向別人借來的舊書上課。這個情形一直貫穿我整個從小學到大學的閱讀生涯。 小學國中的同學都不敢相信我能讀書讀到那麼遠，我也沒想到自己可以給父親一絲安慰。那些機會都是父親低聲下氣求來的，我一旦在學習上有絲毫懈怠的思想冒出，父親在上學季的求人一幕幕就會浮現在腦海裡.....。
造句17：新的學期開始了，這是你在小學階段的最後兩年，希望你能夠更刻苦地學習，能夠取得更好的成績。同時也希望你能學會如何面對失敗，如何處理身邊所發生的各種事情，我相信你會是個強者。
造句18：我是萬般無奈，才出此下策啊！
造句19：我家的樓房昨天才完工。
造句20：於是我們才膽戰心驚地爬上自己的床。
造句21：我實在是被逼得走投無路，才出此下策。
造句22：才出獄幾天，他就鄙吝複萌了。
造句23：我想，人的希望是會隨時改變的，不同的時間，在不同的情況下，我們每個人的希望也是不同的。在新學期裡，我的希望是永遠記得母校，因為這畢竟是我住了六年的小學啊！同時，我也希望能在這最後的半年為我親愛的母校做一點事情，留下一些美好的東西。我想，我一定會用實際的行動來做這件事。人在一生中，不管他成為了什麼，是名人，或是偉人，還是極平凡的普通人，都會永遠記得自己的母校，都對他有著非常深刻的感情，我也要做這樣的人。
造句24：雨漸漸地停了。
造句25：從延安到重慶,從長沙到廣州,從湖南到湖北,都留有紅軍的腳印。
造句26：雖然父母非常疼愛他，但他還是常常做錯事來傷害父母的心!
造句27：師上課一向幽默風趣,對同學一向平等對待,對違紀行為一向嚴懲不貸。
造句28：小學時的夢想是做一名教師，直到現在我還將這小的夢緊緊握在手中，希望有一天能夢寐以求。
造句29：光陰似箭，歲月如梭。轉眼間六年的小學的學習生活就要過去了。我們即將離開生活了六年的母校。在即將離別母校的時刻，我們的心情格外激動，每個人的心中充滿了留戀之情，回首往事，六年的小學生活歷歷在目。母校的一草一木，一磚一瓦，是那麼熟悉，那麼親切。
造句30：大量種植水杉樹陣,幫助淨化水體,以及點綴種植各種本土的觀光植物、觀花植物,如枇杷、橘子、楊梅、桂花等,形成比較有特色的台田景觀帶。
造句31：每當我拿出小學的畢業照時，那一個曾經熟悉的面孔一一浮現在我的腦海裡那一件件有趣的事那個我們一起上學的課室那個屬於我們的小操場那學校裡所發生的一切如今讓我記憶猶新，很懷念國小的生活。
造句32：我在學開車,一會兒向前開,一會兒向後開,一會兒向左轉,一會兒向右轉。
造句33：屋裡很安靜，連滴滴答答的鐘聲都聽得清清楚楚。
造句34：從我來到這裡,從我第一次遇見你,從你進入我的世界的那一刻,我就把你當成了我的唯一。
造句35：讓我們一起探索，一起收穫，共同度過小學裡最美好的時光。
造句36：自從我經歷了那個讓我難忘的事情之後,我看見這種事就從來不推脫了,所以我的老師也就從不說我膽小了。
造句37：心中有疑問就要向老師提出來，這樣學習成績才能提高。
造句38：小學六年裡，我一直在勤奮讀書，這也成為了一段讓我終身難忘的快樂時光。
造句39：荷塘裡，荷花好像一位凌波仙子立在那，微風拂來，荷花擺動身姿，就像在跳舞。
造句40：小學六年的校園生活即將結束，等待你的是另一個新的開端，相信你在新的天地中能創造出屬於你自己的奇蹟！加油。
造句41：離開了小學，馬上走進了中學校門，希望你交更多的知心朋友，幸福與快樂永遠在你身邊。
造句42：安慰的方式很多啊，女生的話，喜歡抱在一起哭個痛快，然後彼此拍著肩膀說一些彼此激勵的話，作為你，你可以告訴她，小學畢業了，我們呢雖然有很多懷念的，但是這些都是我們人生道路上的一小站，更大的站還等著我們呢，我們何須這麼傷心呢，與其傷心，何不化悲痛為力量一起走向下一個屬於我們的人生站點呢，況且，你身邊還有這麼多像我這樣關心你的朋友，不要傷心啦，小學畢業應該值得高興啊。